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给幼儿排练舞蹈的一些小窍门

舞蹈作品的出现,不仅需要好的舞蹈创作,同时也需要老师精心的排练。在幼儿舞蹈中,甚至排的重要性要超过编。因为幼儿的独特性,如果给幼儿排练一直群舞是一个值得探讨的话题。这篇文章简述了教师在给幼儿排练时的一些小窍门,希望可以对你有所启发。

首先要选择合适的演员。理想的演员应具备的条件:


1.较强的模仿能力;
2.较强的音乐节奏感;
3. 动作比较协调;
4. 在日常学习中表现力强;
5.在日常中显得比较聪明。


多听音乐,激发幼儿学习的欲望。
老师标准的示范不仅能激起幼儿学习的愿望,也避免在以后的学习中纠正不必要的错误动作;另外老师的身教比言传更有说服力。一个自身都不喜爱舞蹈的老师,也不可能教出喜爱舞蹈的学生来的。

老师可以从中找出跳得比较好的孩子,在编排队形时不动声色的把他安排到重要的位置上。同时也不动声色的淘汰不适合跳这个舞蹈的孩子。
在学习主题动作的过程中,老师可以进一步了解自己所创编的舞蹈适不适合幼儿表演。在正式进入排练前对创编出来的舞蹈进行修改,避免在以后的排练过程中过多的修改。

通过主题动作的学习,老师基本确定了演员。这时就可以进入队形的排练了。把幼儿拉好队形后,学习在该队形上的动作,可以让孩子记忆更深刻。就提高了排练的质量。

等初步排练完舞蹈,就可以进行完整练习了。这里需要强调的是,完整练习的次数一定要有意识的控制。没有目的的一次次完整练习,会逐步降低幼儿对这个舞蹈的新鲜感,影响到他对这个舞蹈的学习兴趣和表演欲望。

对于舞蹈中的难点动作、精彩动作和表情,都需要老师进一步的细排。细排就是对于连接动作中的每一个细节都需要老师固定和强化。有质量的舞蹈作品都需要反复的细排和完整练习有机的结合。


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